Desenvolvimento Sustentável

A preocupação com a utilização e com a continuidade dos recursos naturais, é de extrema importância para fazer as atividades de forma sustentável, de modo a atender as necessidades atuais das pessoas, sem comprometer os bens da natureza e sem lesar o direito das gerações futuras de verem atendidas, também, às suas necessidades.

Cada vez mais a sociedade produz lixo e promove um desenvolvimento predatório que vem gerando problemas como: o agravamento do efeito estufa, a destruição da camada de ozônio e a escassez de água potável no planeta.

Problemas indiretamente relacionados com a produção e a destinação dos resíduos descartados.

Mesmo com a destinação e com o tratamento adequado, os resíduos podem vir a contaminar os mananciais de água e emitir gases tóxicos na atmosfera. A sociedade, portanto, deve atentar para o problema, adquirindo mudança de hábitos que é fundamental para minimizar a quantidade de resíduos expostos ao meio ambiente.

Sugestões para o desenvolvimento sustentável:-  Reciclagem de diversos tipos de materiais: reciclagem de papel, alumínio, plástico, vidro, ferro, borracha, etc;
- Coleta seletiva de lixo;
- Tratamento de esgotos industriais e domésticos para que não sejam jogados em rios, lagos, córregos e mares;
- Descarte de baterias de celulares e outros equipamentos eletrônicos em locais especializados. Estas baterias nunca devem ser jogadas em lixo comum;
- Geração de energia através de fontes não poluentes como, por exemplo, eólica, solar e geotérmica.
- Substituição, em supermercados e lojas, das sacolas plásticas pelas feitas de papel;
- Uso racional (sem desperdício) de recursos da natureza como, por exemplo, a água;
- Diminuição na utilização de combustíveis fósseis (gasolina, diesel), substituindo-os por biocombustíveis;
- Utilização de técnicas agrícolas que não prejudiquem o solo;
- Substituição gradual dos meios de transportes individuais (carros particulares) por coletivos (metrô);
- Criação de sistemas urbanos (ciclovias) capazes de permitir a utilização de bicicletas como meio de transporte eficiente e seguro;
- Incentivo ao transporte solidário (um veículo circulando com várias pessoas);
- Combate ao desmatamento ilegal de matas e florestas;
- Combate à ocupação irregular em regiões de mananciais;
- Criação de áreas verdes nos grandes centros urbanos;
- Manutenção e preservação dos ecossistemas.
- Valorização da produção e consumo de alimentos orgânicos.
- Implantação, nos grandes centros urbanos, da técnica do telhado verde.Estas são apenas algumas sugestões para que o ser humano consiga estabelecer o equilíbrio entre o desenvolvimento econômico e a manutenção do meio ambiente. Desenvolvimento sustentável é o grande desafio do século XXI e todos podem colaborar para que possamos atingir este importante objetivo. 

Exemplo de sustentabilidade. disponivél em:  http://www.terraviva.agr.br/sustentabilidade.asp

Os conteúdos em ambientes virtuais: organização, códigos e formatos de representação

Qualquer conteúdo na net é educacional?

Não, existem conteúdos impróprios não só para idade, alguns programas e jogos não são educativos e influência de forma negativa a pessoa que o usa, ex GTA: um jogo no qual a pessoa pode matar, roubar e fazer atrocidades. Esse e outros não são de uso educativo, porém existem vários outros softwares que são de uso educativo.

O que denominamos de transposição didática?

E a transformação do conhecimento em conhecimento escolar a ser ensinado, definir o tratamento a ser dado a esse conteúdo e tomar decisões didática e metodológica que vão construir a atividade do professor e dos alunos, com objetivo de construir um ambiente de aprendizagem eficaz.

O uso dos AVA depende de cada professor

A vivência dos futuros profissionais da educação em AVA  (Ambiente Virtual de Aprendizagem) é fundamental, pois assim, será possível que cada um tenha um posicionamento sobre as potencialidades das ferramentas informáticas a serviço da educação. Sem a possibilidade de utilizar, propor e refletir sobre AVA, o discurso de professores torna-se estéril e panfletário. Sendo assim, a entrada e vivência da/na cibercultura é fundamental.

Anexos:

Como utilizar em sala de aula os AVA é um desafio constante.

Os conteúdos podem estar organizados de forma: linear, hierárquico e hipertextual

O leitor é co-autor da produção, num AVA hipertextual ou misto

O professor em ambientes virtuais: perfil, condições e competências

Quem é o professor no AVA?

O professor no ambiente virtual e aprendizado têm que esta por dentro das atualizações virtuais, saber lidar com seus alunos de forma que os mostre com realmente usar de modo positivo as TIC. E estar preparado intelectualmente para fazer transposição didática.

As TIC não são novos instrumentos, mas uma nova forma de cultura

Não, as TIC não são só uma nova forma de instrumento ela também é uma nova forma de cultura e de aprendizagem.

O professor precisa estar "aberto" ao uso de novas tecnologias e metodologias no processo educacional

Sim, pois ele tem que estar disponível a cada nova tecnologia, aprendê-las e criar uma metodologia de ensino com elas. E isso exige do professor uma nova cultura de aprendizagem.

As experiências dos alunos em laboratórios de informática são sempre negativas? Querem algo e o professor propõe algo diferente.

Isso e varia é mais uma questão de cultura e região, Em um laboratório de informática o professor tem um papel de educador e com isso ele vai propor métodos para educação e todos sabem disso, o problema são os vícios e costumes trazidos dependendo do seu meio social ou região e muito variável. Porém o professor pode tentar criar uma metodologia de ensino que mais se aproxime do perfil da sua turma.

O professor precisa ter o controle de tudo, de toda a turma e do que cada aluno faz?

O professor precisa ter controle, mas não tem como ele estar à parte de tudo o que acontece com cada aluno, tem que existir uma cooperação da turma sendo assim ele vai ter possibilidades de chegar aquele aluno que esta distante por outro. Feito isso temos uma ciclo Professoràalunoàaluno que está com dificuldades ou distanteà professor. E ambas a partes ganham.

Em sala de aula: migrantes e nativos digitais. Missão: atender e compreender os dois.

Uma missão muito difícil, pois migrantes digitais preferem uma metodologia diferente dos nativos digitais então professor vai ter que planejar uma forma de todos aprenderem uns com os outros e daí nivelar a turma até certo ponto para poder então passar o conteúdo completo.

Anexos:

O Professor precisa se valorizar e ser valorizado, isso inclui que ele precisa compreender o mundo que vive e atender às necessidades dos alunos.

O professor precisa estar qualificado para acolher e atender aos alunos em estado de exclusão digital

O aluno em ambientes virtuais: condições, perfil e competências

Quem usa computador domina menos o uso da gramática?

Se a pessoa usar o computador como ferramenta de aprimorar seus conhecimentos ela não vai ter problemas quanto ao uso da gramática, porém se ela relaxa e não se aprofunda em suas ações no computador ela com certeza ira se prejudicar em sua escrita e oralidade.

É fundamental a interiorização das TIC

Sim é fundamental, pois com a interiorização das TIC vamos mudar nossa concepção epistemológica, criando novas formas de conhecer e administrar nosso conhecimento.

Usar as TIC significa eficiência?

Isso vai depender da pessoa que está usando, As TIC em geral foram criadas para facilitar e ajudar o homem a realizar funções até então complicadas e com isso reduzir o tempo gasto para tal propósito então ela gera eficiência, mas depende de quem a usa.

É preciso confrontar as teorias com a nossa realidade. Inserir alunos em ambientes virtuais é sinônimo de avanço?

Verdade, na teoria e bem mais fácil, quando vamos pra pratica e vemos os problemas da nossa realidade hesitamos um pouco de aplicar algumas transformações, mais hoje inserir o aluno em ambientes virtuais é sim sinônimo de avanço, pois os países mais desenvolvidos aplicam métodos de ensino com o uso das TIC e tem um aproveitamento enorme na aprendizagem dos alunos e assim o país cresce bem mais.

A incorporação das TIC na educação

Qual o impacto das TIC na educação

As (TIC) tecnologias de informação e comunicação podem acelerar ou retardar o processo educativo. Usando essas ferramentas na educação com uma boa metodologia teremos impactos positivos e usando as (TIC) sem um projeto pedagógico não iremos progredir, ficaríamos com tecnologia, mas sem um método adequado.

Educação é mercadoria?

A educação não pode ser como uma mercadoria, não e algo a ser vendido e sim repassado com o propósito de educar e formar pessoas. e como sabemos mercadoria é um bem fungível, ou seja, é equivalente e trocável por outra igual independentemente de quem a produz, como por exemplo o petróleo, a resma de papel, o leite, o cobre e os imóveis

A Educação é motor para o desenvolvimento econômico

Com toda a certeza a educação e considerado um dos maiores investimentos do mundo. Quando procuramos os países mais desenvolvidos do mundo veremos que os investimentos feitos na educação são enormes. O desenvolvimento econômico só se realiza se o país estiver desenvolvido e estruturado.

Educação não é transmitir conhecimento

A educação trasmite sim conhecimentos A educação transmite sim conhecimento, mas essa não é a sua única função também transmite perspectivas diferentes de ver e analisar o mundo transmite duvidas, conceitos em fim é uma transmissão de conhecimento que gera conhecimento.

A quantidade de TIC na educação não significa aprendizagem

A quantidade de (TIC) em um determinado local ou instituição de ensino não vai determinar o grau de aprendizagem, pois as TIC são ferramentas para facilitar e ampliar a capacidade de ensino e aprendizagem. Então sem um bom método pedagógico a tecnologia não vai passar de recursos mal utilizados.

A falta de desenvolvimento de pedagogias ou teorias de aprendizagem com as TIC

Impede um melhor aproveitamento das TIC na educação

Exatamente, com a carência de métodos pedagógicos para o uso correto das TIC o processo de aproveitamento na educação e reduzido.

As TIC influenciam na criação de novas metodologias de ensino-aprendizagem?

Sim, com o uso das TIC, temos que nos reciclar constantemente, então novos métodos de ensino-aprendizagem surgiram e não são opcionais e uma questão de evolução, adaptação a nova forma de aprender e ensinar.

Nativos digitais usam melhor as TIC? Por qual motivo?

O nativo digital nasceu e cresceu com as tecnologias presente em sua vivência, então e claro que os nativos digitais tem mais facilidade de uso das TIC.